¿Cómo enseñar la resta
Métodos: 4la resta de enseñanza con dibujos u objetosla resta de enseñanza con los números de líneaLa enseñanza de la resta con las familiasla resta de enseñanza con el núcleo común
A menudo, los niños tienen dificultades para hacerse con el concepto formal de la resta. Al enseñar a los estudiantes cómo restar, que puede ser muy útil para presentar este concepto en diferentes formatos. Después de la introducción de los principios básicos de la resta, hablar de la notación posicional y la resta de dos dígitos. A medida que avanzan los conceptos, enseñar a los estudiantes diferentes maneras de resolver los problemas de resta, tales como el método de medición del Núcleo Básico o el método de "Además de pensar".
pasos
método 1
la resta de enseñanza con dibujos u objetos
1
Introducir a los estudiantes un problema de resta con palabras. Escribir o recitar un problema para los estudiantes:
- Hay 8 naranjas en la mesa. Jorge se comió 3 naranjas. ¿Cuántas naranjas se dejan sobre la mesa?
2
Explicar el problema con un dibujo. Hacer 8 círculos de color naranja en la pizarra o en una hoja de papel. Pide a los alumnos que contienen las naranjas - se puede etiquetar cada una con un número. Como se explica que Jorge se comió 3 naranjas, subido de tono o eliminar 3 círculos. Pide a los alumnos cuántas naranjas sobrantes.
3
Explicar el problema con los objetos. Coloque 8 naranjas sobre la mesa y pedir a los estudiantes a la cuenta. Tome tabla 3 naranjas, explicando que Jorge se comió 3 de ellos. A continuación, pedir que le digan cuántas naranjas se dejó sobre la mesa.
4
Escriba una expresión numérica. Explica que se puede demostrar este problema con una expresión numérica. Guiarlos a través del proceso de transposición al problema de palabras para los números.
método 2
la resta de enseñanza con los números de línea
1
Introducir a los estudiantes un problema de resta con palabras. Escribir o recitar el problema de enseñar a los estudiantes de resta:
- Hay 10 perros en una tienda de mascotas. De ellos, 6 fueron adoptados por los nuevos propietarios. ¿Cuántos perros aún quedaba en la tienda de mascotas?
2
Utilice una fila de números para resolver el problema. Dibuje una línea números en la tabla contener los números del 1 al 10. Pida a los estudiantes cómo muchos perros estaban en la tienda de mascotas, señalando con un marcador o cepille el número "10". Pregúnteles cómo muchos de ellos fueron adoptados y hacer una cuenta atrás hasta llegar al número "4" (9, 8, 7, 6, 5, 4). Luego pregunte cuántos perros se quedaron en la tienda de mascotas.
3
Escriba una expresión numérica. Explica que el problema puede ser representado por una expresión numérica. Guiar a los estudiantes a través del proceso de transposición al problema de palabras para los números.
método 3
La enseñanza de la resta con las familias
1
Introducir el concepto de familias hechos. Este concepto es un conjunto de hechos, o problemas matemáticos, utilizando los mismos números. Hay tres números de cada familia de eventos que pueden sumarse o restarse de diferentes maneras. Por ejemplo, 10, 3, y 7 forman una familia de eventos. Puede utilizar estos tres números para crear dos expresiones numéricas de aditivo y sustractivo dos:
- 10-3 = 7
- 10-7 = 3
- 7 + 3 = 10
- 3 + 7 = 10
2
Presentar un problema de resta con palabras. Escribir o recitar un problema de sustracción para sus estudiantes:
3
Utilice una familia de hechos para resolver este problema. Guiar a sus estudiantes a través del proceso, paso a paso:
método 4
la resta de enseñanza con el núcleo común
1
Introducir el concepto de resta con el núcleo común. Este método presenta el concepto de resta como una medida de la distancia entre dos puntos. Para mostrar a los estudiantes, trazar una línea de números del 0 al 10 en la tabla como ayuda visual.
- Dar a los estudiantes un simple problema de resta: "9-4 =?".
- Encontrar el número "4" en línea con las cifras, que serán el punto de partida.
- Encontrar el número "9" en línea con las cifras, lo que será el destino final.
- Medir o contar la distancia entre dos puntos: "5, 6, 7, 8, 9".
- La distancia es igual a "5". Por lo tanto, "9-4 = 5".
2
Resolver un problema de resta con dos dígitos. En este caso, explican que hay más puntos de parada en el camino, hasta que llegan a su destino final.
3
Resolver un problema de resta con tres dígitos. Cuando tenga que resolver restas con tres dígitos, explicar que, además de ser necesario hacer paradas adicionales, la distancia entre ellos será mayor.
consejos
- Deje que los estudiantes dibujen si tiene problemas para resolver un problema sin elementos de sustracción de manejar.
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- Asegúrese de que todos los estudiantes a entender completamente los conceptos antes de proceder.
materiales necesarios
- Objetos para manipular
- papel
- Objeto de escribir
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